Iskierki

 Wychowawcy

   mgr Klaudia Handke
   mgr Aleksandra Nadstoga

Woźna

   Małgorzata Kasperska

Witamy w nowym roku szkolnym!

Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice!

Z ogromną radością witamy Was w naszym przedszkolu po wakacyjnej przerwie! Przed nami kolejny rok pełen radości, zabawy, odkrywania świata, nowych przyjaźni i niezapomnianych przygód.

PAŹDZIERNIK

,,Dwa malutkie jeże”

Ref.: Dwa malutkie jeże

jadą na rowerze,

idą leśną drogą,

tupią jedną nogą.

1. Gdy dzień w noc się zmienia,

szukają jedzenia,

zjadają robaki,

owady, ślimaki.

Ref.: Dwa malutkie jeże…

1. Nie robią zapasów,

mieszkają wśród lasów,

śpią pod gałęziami,

nie jedzą salami.

Cele ogólne na październik:

1. Obszar społeczny

• Budowanie relacji i współdziałanie: Wdrażanie do zgodnej zabawy z rówieśnikami w kącikach tematycznych oraz dzielenia się zabawkami.
• Respektowanie zasad: Utrwalanie zasad kodeksu grupy podczas pobytu w sali i w ogrodzie przedszkolnym.
• Rozpoznawanie emocji: Rozwijanie umiejętności dostrzegania i nazywania podstawowych emocji (radość, smutek) u siebie i u kolegów w sytuacjach codziennych.

2. Obszar osobisty

• Budowanie autonomii i sprawczości: Wspieranie samodzielności podczas ubierania się w szatni przed wyjściem na jesienne spacery.
• Radzenie sobie w sytuacjach trudnych: Kształtowanie umiejętności samoregulacji i cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej w zabawach.
• Świadomość własnego ciała: Rozpoznawanie i komunikowanie stanów fizjologicznych (zmęczenie, potrzeba odpoczynku po aktywności).

3. Obszar językowy

• Rozwój mowy i słuchania: Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania opowiadań i wierszy o tematyce jesiennej oraz odpowiadania na pytania nauczyciela.
• Wzbogacanie słownictwa: Poszerzanie słownika czynnego o nazwy jesiennych darów (liście, żołędzie, kasztany, owoce, warzywa).
• Komunikacja codzienna: Kształtowanie umiejętności formułowania prostych zdań i poprawnego stosowania zwrotów grzecznościowych w zabawach i dialogach.

4. Obszar matematyczny

• Klasyfikacja i sortowanie: Rozwijanie umiejętności grupowania obiektów przyrodniczych (np. segregowanie liści według koloru lub wielkości, oddzielanie kasztanów od żołędzi).
• Przeliczanie i orientacja: Doskonalenie umiejętności liczenia w dostępnym zakresie (wskazywanie palcem „ile jest kasztanów”) oraz posługiwania się określeniami położenia w przestrzeni (na, pod, obok).
• Rytmy: Dostrzeganie i kontynuowanie prostych, powtarzających się rytmów dwuelementowych (np. kasztan – żołądź – kasztan – żołądź).

5. Obszar przyrodniczy

• Obserwacja zmian sezonowych: Dostrzeganie i nazywanie charakterystycznych cech jesieni w najbliższym otoczeniu (zmiana barw liści, opady deszczu, chłodniejsze dni).
• Poznawanie flory i fauny: Rozpoznawanie wybranych drzew (dąb, kasztanowiec) po ich owocach oraz zapoznanie ze sposobami przygotowania się wybranych zwierząt do zimy (np. wiewiórka, jeż).
• Szacunek do przyrody: Kształtowanie opiekuńczej postawy wobec roślin i zwierząt podczas bezpośrednich doświadczeń w ogrodzie przedszkolnym.

6. Obszar techniczny

• Manipulacja i konstruowanie: Rozwijanie sprawności manualnej poprzez łączenie elementów przyrodniczych z masami plastycznymi (np. robienie ludzików z kasztanów i plasteliny).
• Właściwości materiałów: Badanie zmysłami i poznawanie właściwości fizycznych materiałów naturalnych (gładka powierzchnia kasztana, szorstka kora drzewa).
• Bezpieczeństwo narzędzi: Wdrażanie do bezpiecznego i celowego posługiwania się prostymi przyborami (np. klej w sztyfcie, pędzelek).

7. Obszar cyfrowy

• Rozumienie roli urządzeń: Dostrzeganie obecności urządzeń cyfrowych w otoczeniu (np. termometr cyfrowy do sprawdzania temperatury przed wyjściem na spacer).
• Higiena cyfrowa: Kształtowanie świadomości, że czas wolny spędza się przede wszystkim na swobodnej zabawie i ruchu na świeżym powietrzu.

8. Obszar artystyczny

• Ekspresja plastyczna: Rozbudzanie kreatywności poprzez tworzenie prac plastycznych inspirowanych barwami jesieni (malowanie, wydzieranie).
• Ekspresja muzyczno-ruchowa: Rozwijanie poczucia rytmu i słuchu muzycznego poprzez śpiewanie piosenek o jesieni oraz reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu.
• Działania teatralne: Wdrażanie do odgrywania prostych ról i posługiwania się gestem oraz mimiką w zabawie w teatr (np. improwizacja ruchu spadających liści).

9. Obszar ruchowy

• Sprawność fizyczna: Kształtowanie koordynacji ruchowej i zwinności poprzez udział w codziennych zabiegach ruchowych, ćwiczeniach gimnastycznych i swobodnej zabawie w ogrodzie.
• Ruch na świeżym powietrzu: Zapewnienie dziecku codziennej aktywności na świeżym powietrzu w celu hartowania organizmu.
• Mała motoryka: Doskonalenie precyzji ruchów dłoni i palców poprzez zabawy z chwytaniem małych elementów, nawlekaniem lub sortowaniem jesiennych darów.

WRZESIEŃ

,,Wesołe przedszkole”

sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska

I. Gdy po lecie już nas wita

jesień piękna jak ze snów,

nasza grupa znakomita

do przedszkola wraca znów.

Ref.: Tu zabawa na całego,

tu swe miejsce każdy ma.

Z koleżanką i z kolegą

zatańczymy raz i dwa!

II. Tu plac zabaw, nasza sala,

gdzie zabawek jest ze sto.

Przyzna zgodnie grupa cała,

że to dla nas drugi dom.

Ref.: Tu zabawa…

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne: